Abschied

Danke für den schönen Kurs, Carolina, Mª José, Andrej, Mª Emilia und Paula! Ich wünsche euch einen fantastischen Sommer. Hoffentlich sehen wir uns nächstes Jahr wieder!

Bei der Prüfungsfeier

Am Prüfungstag

 

 Und ein schönes Lied von Sarah Connor zum Abschied. Den Text dazu findest du hier.

 

 

Videoanregungen für den Sommer

Auf dieser Seite findet ihr Videoanregungen für den Sommer. Es handelt sich dabei um Beiträge, die mir hochinteressant erscheinen. Viel Spaß beim Anschauen!

Zur Ein-Kind-Politik Chinas:

Pandemien - Die Schweinegrippe

Die Cholesterin-Lüge

Das Geheimnis der Pyramiden

Wie uns Politik und Wirtschaft mit Zahlen manipulieren

Die große Zalando-Lüge

Der Überwachungsstaat

Zur Abschaffung des Bargeldes

Wie mächtig is Amazon?

Menschen - Nähe und Distanz

Die dunkle Seite der Wikipedia

Wem gehört die Stadt?

Zum Anarchismus

Das System Airbnb

Intelligente Stromzähler

Wie beschreibe ich eine Grafik?

Bildquelle

Hier findest du Redemittel zur Beschreibung von Grafiken und Tabellen:

• Beschreibung von Diagrammen, Tabellen und Grafiken zur Prüfungsvorbereitung auf das Zertifikat Deutsch
• Redemittel zur Beschreibung von Schaubildern, Diagrammen und Statistiken
  
• Beschreibung von Tabellen und Grafiken
• Redemittel zur Beschreibung von Schaubildern, Diagrammen und Statistiken
• Wie beschreibe ich eine Grafik?
• Eine Grafik beschreiben 
• Schriftlicher Ausdruck - Grafikbeschreibung
  
• Grafikbeschreibung (1) : Redemittel
• Grafikbeschreibung (2): Wortschatz und Grammatik
• Grafikbeschreibung (3):  Wortschatz und Grammatik für Fortgeschrittene

Übungen dazu findest du hier:

• Übung 1
• Übung 2
• Übung 3 
  

Lieder - Julia Engelmann (3)

 Kein Modelmädchen von Julia Engelmann. Den Text dazu findest du auch hier.

 

 

 

6. Schreibaufgabe

SITUATION: In Ihrer Stadt sollte ursprünglich eine Parkanlage mit schönen Kinderspielplätzen und einem Sportplatz gebaut werden. Doch nun ist der Bau eines IKEA-Geschäfts geplant. Viele kleine Einzelhändler sind gegen das neue Bauprojekt und haben Unterschriften der Bürger eingesammelt.

Bildquelle

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Sie sind ein besorgter Bürger / eine besorgte Bürgerin und schreiben an die Bürgermeisterin, Frau Wichtig, um Ihre Unzufriedenheit bzw. Besorgnis auszudrücken. Gehen Sie auf folgende Punkte ein und begründen Sie Ihre Stellungnahme:

• Folgen für die Kleinunternehmer
• Folgen für das Viertel
• Veränderung des Stadtbildes

Schreiben Sie zwischen 120 und 140 Wörter dazu. Sie dürfen +/- 10% Wörter schreiben. Beachten Sie bitte dabei auch die formalen Kriterien dieser Textsorte. Zählen Sie bitte die Wörter und schreiben Sie die Gesamtwortzahl unter Ihren Brief.

Lieder - Julia Engelmann (2)

Das Lied von Julia Engelmann. Den Text dazu findest du auch hier.

   

 

 

Training der schriftlichen Fertigkeit

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Musterbriefe

• Beispiele für Briefe zu unterschiedlichen Themen für Niveaustufe C1
• Beispielbriefe auf Deutsch
• Briefe schreiben 
• Für jeden Anlass die richtige Briefvorlage
• Musterbriefe der Verbraucherzentrale
  

 

Redemittel

• Sammlung der Redemittel zum Prüfungsteil "Schriftliche Kommunikation"
  
• Phrasen - Geschäftskorrespondez  
• Beschwerdebriefe schreiben
  

 

 

Lieder - Julia Engelmann (1)

Bestandsaufnahme von Julia Engelmann. Den Text dazu findest du auch hier.

 

 

Schlafen und Lernen

Was passiert im Gehirn, wenn wir schlafen?

 

 

 

 

 

 

Welche Folgen hat chronischer Schlafmangel?

 

  

 

Ein Drittel unseres Lebens schlafen wir... Genial wäre es, wenn wir im Schlaf lernen könnten, nicht wahr? Aber geht das wirklich?

Und kann man eine Sprache im Schlaf lernen? Hier erfährst du über ein interessantes Experiment dazu:

Weitere Informationen dazu findest du auch hier:

• Schlau im Schlaf (Video)   
• Lernen im Schlaf (Video)
• Klarträume - Lernen im Schlaf
• Lernen im Schlaf - Mythos oder wahr gewordener Traum? 
• Lernen im Schlaf

 (Rückenwind 2, AB. S. 38-39)

Frohe Ostern

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Schöne Osterferien und ein frohes Osterfest!

5. Schreibaufgabe

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Du hast mehrere Artikel zum Thema "Lernen" gelesen (Rückenwind 2, S.42-52). Die darin erhaltenen Informationen waren für dich größtenteils neu. Schreibe einen Text, in dem du folgende Punkte miteinbeziehst:

• was für dich neu war;
• was für dich verblüffend war;
• was für dich interessant war;
• deine persönliche Einstellung dazu.
  

(Rückenwind 2, S.42-52)

 

Stift oder Tastatur?

Seit Herbst 2016 lernen finnische Schüler nicht mehr Schreibschrift. Stattdessen wird Tippen unterrichtet, eine Fähigkeit, die angeblich besser in unsere moderne Welt passt. Ist die Schreibschrift am Ende?

 

 

 

  

Der bekannte Hirnforscher Manfred Spitzer warnt er davor, die Schreibschrift zu vernachlässigen. Denn: Eine fließende Schrift lasse auch das Denken besser fließen.

 

 

• Besser lernen mit Stift statt mit Tastatur
• The Pen is Mightier than the Keyboard: Advantages of Longhand over Laptop Note Taking 
• Zurück zum Papier! Warum wir am Laptop schlechter als mit dem Stift lernen
• Warum handschriftliche Notizen deinen Lernerfolg steigern
• Warum es sinnvoll ist, mit der Hand zu schreiben 
• Dem Denken zuliebe - Warum wir mehr mit der Hand schreiben sollten
• Schreiben statt Tippen - Gut fürs Hirn
  
• Brauchen Schüler noch die Schrift? 
  
• Schreibst du noch oder tippst du nur?
• Digital Detox: Tippst du noch oder entspannst du schon?

 

 (Rückenwind 2, S. 50-51)

 

Laptops im Seminar?

Laptops im Seminar?

• Da könnte ich glatt Ghettoblaster im Seminar erlauben
• Plädoyer gegen die Nutzung privater Bildschirme im Unterricht
  
• Why I just asked my students to put their laptops away  
• Laptop multitasking hinders classromm learning for both users and nearby peers

Den Professor Kischott aus Rückenwind s. 48-49 gibt es in der Wirklichkeit. Er heißt Clay Shirky. Er unterrichtet an der New York University und ist ein bekannter Autor und Redner:

Metapher vom Elefanten und Reiter

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Eine Metapher von Jonathan Haidt - Die Glückshypothese

• Von Elefanten und Reitern (und wie sie dein Leben beeinflussen)
• Wer steuert unser Verhalten?  Elefant vs. Reiter
• Führung des eigenen Ich - Elefant oder Reiter?
  

 

Mehr über Jonathan Haidt erfährtst du unter anderen hier:

 

 

(Rückenwind 2, S. 48-49)

 

Zum Gedenken an Martin Hambloch

Lieber Martin! Wir vergessen dich nicht! 

Nomen-Verb-Verbindungen

Im Folgenden findest du schön gemachte Präsentationen dazu:

Zum Download

Zum Download

Zum Download

Mehr Informationen dazu findest du auch hier:

• Nomen-Verb-Verbindungen
• Nomen-Verb-Verbindungen in Nomenverbgefügen und Redewendungen 
  
• Liste Funktionsverbgefüge
• Funktionsverbgefüge (nach Nomen geordnet)
• Nomen-Verb Verbindungen (nach Verben geordnet)
• Die fast vollständige + alphabetische Liste der Nomen-Verb-Verbindungen

Und hier findest du Übungen dazu:

• Übung 1 (Lösung)
• Übung 2
• Übung 3 
• Übung 4
• Übung 5
• Übung 6 
  

(Rückenwind 2, S. 47)

Der Zappelphilipp

 

Struwwelpeter

Zappelphilipp

 

Der Zappelphilipp - Eine Geschichte aus dem Werk Struwwelpeter aus dem Jahr 1844. Das Paradebeispiel für autoritären Erziehungsstil und Schwarze Pädagogik.

 

 

(Rückenwind 2, S. 44-45) 

 

Experimente zum Thema Lernen

Experiment 1

Geschwungene vs. eckige Formen nachzeichnen

  

• Fluid movement and Creativity

 

Experiment 2

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• Lernen mit allen Sinnen

 

Experiment 3

• Was passiert im Gehirn, wenn wir die Tür aufschließen?  

Lernen in Bewegung

An einigen Schulen lernen die Kinder spielerisch und in Bewegung:

Mehr Informationen dazu findest du auch hier:

• Wir lernen in Bewegung
  
• Mit Händen und Füßen
• Einfluss der Bewegung während des Lernens auf die Aufnahmefähigkeit
• Lernen mit Gesten. Was die Hirnforschung verrät
• Wie kann man durch Bewegung besser lernen?
  

(Rückenwind 2, S. 44-45)

Bewegung und Gehirn

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Mehr Informationen dazu findest du auch hier:

• Wir lernen in Bewegung
  
• Mit Händen und Füßen
• Einfluss der Bewegung während des Lernens auf die Aufnahmefähigkeit
• Lernen mit Gesten. Was die Hirnforschung verrät

(Rückenwind 2, S. 44-45)

Streng oder locker?

Erziehungsstile nach Kurt Lewin

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(Rückenwind 2, S. 43)

Die Moritat von Macki Messer

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 Und der Haifisch, der hat Zähne 

Und die trägt er im Gesicht

Und Macheath, der hat ein Messer 

Doch das Messer sieht man nicht.

 

Die Moritat von Mackie Messer - das am meisten gecoverte Stück der Dreigroschenoper (1928), dem Theaterstück Bertold Brechts, das ihn zum Weltstar machte. Die Musik ist von Kurt Weill. Den Text findest du hier.

Unten findest du den Trailer zu Mackie Messer - Brechts Dreigroschenoper (2018):

Welche Version von der weltberühmten schaurigen Ballade gefällt dir nun am besten? 

 

   

Hattest du vielleicht gedacht, dass das Lied ursprünglich aus dem angelsächsischen Kulturraum kam? Die folgenden Versionen sind schon sehr bekannt:

 

 

 

Die Band  Rammstein spielte für das Album Liebe ist für alle da das Lied Haifisch ein, dessen Text in Teilen an die Moritat von Mackie Messer angelehnt ist.

 

 

(Rückenwind 2, S. 42)

Bertold Brecht

Näheres zu Bertold Brecht kannst du auch in den folgenden Videos erfahren:

(Rückenwind 2, S. 42)

im Gegensatz zu vs. im Gegenteil

im Gegensatz zu

Bildquelle

Bildquelle

im Gegenteil

Bildquelle

Bildquelle

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Weitere Informationen findest du auch hier:

• Fragen Sie Dr. Bopp: "im Gegensatz zu" und "im Gegenteil"
  
• Das Gegenteil oder im Gegensatz?
  

(Rückenwind 2, S. 121)

Adversativsätze

Mit Adversativsätzen drücken wir einen Gegensatz aus. Was Adversativsätze genauer sind, wird im folgenden Video am Beispiel von den Konjunktionen wohingegen, während und anstatt zu humorvoll erklärt:

Adversative Konnektoren bilden eine bunt gemischte Gruppe. Die folgende Tabelle ist stark vereinfacht:

 

 

1) Konjunktionen (HS + HS):

aber

1) aber nimmt in der Regel Position 0 ein:

z.B. Menschen können infrarotes Licht nicht wahrnehmen, aber Schlangen können es.

2) aber kann auch im Mittelfeld stehen:

z.B. Menschen können infrarotes Licht nicht wahrnehmen, Schlangen können es aber.

3) aber kann auch auf Position 1 nach einem Element, das hervorgehoben wird, stehen:

z.B. Menschen können infrarotes Licht nicht wahrnehmen, Schlangen aber können es.

2) Konjunktionen (HS + NS):

 

während

z.B. Während Bienen im ultravioletten Bereich des Lichts stehen, kann das menschliche Auge ultraviolettes Licht nicht wahrnehmen.

z.B. Das menschliche Auge kann ultraviolettes Licht nicht wahrnehmen, während Bienen im ultravioletten Bereich des Lichts stehen.

 

wogegen / wohingegen: 

Der Nebensatz steht immer nach dem Hauptsatz:

z.B. Das menschliche Auge kann ultraviolettes Licht nicht wahrnehmen, wogegen / wohingegen Bienen im ultravioletten Bereich des Lichts stehen.

 

Beispiele mit wohingegen findest du im folgenden Video:

   

 

 

 

 

3)  Adverbien:

 

jedoch

1) jedoch steht in der Regel auf Position 1 (= Adverb): 
z.B. Der Mensch kann scharf sehen. Jedoch gibt es einige Tiere, die den Menschen an Sehschärfe übertreffen.  

jedoch kann aber auch alle Positionen einnehmen, die oben für aber aufgelistet wurden, nämlich:
2) Position 0 (= Konjunktion):
  z.B. Der Mensch kann scharf sehen. Jedoch es gibt einige Tiere, die den Menschen an Sehschärfe übertreffen. 
 3) im Mittelfeld:
  z.B. Der Mensch kann scharf sehen. Es gibt jedoch einige Tiere, die den Menschen an Sehschärfe übertreffen.

4) Position 1 nach einem Element, das hervorgehoben wird:

z.B. Der Mensch kann scharf sehen. Einige Tiere jedoch gibt es, die den Menschen an Sehschärfe übertreffen. 

dagegen

1) Positionen 1 und 3:
z.B. Ein Gepard läuft bis zu 122 km/h. Dagegen ist der schnellste Mensch im Vergleich langsam.
z.B. Ein Gepard läuft bis zu 122 km/h. Der schnellste Mensch ist dagegen im Vergleich langsam.
2) dagegen kann auch auf Position 1 nach einem Element, das hervorgehoben wird, stehen:
z.B. Ein Gepard läuft bis zu 122 km/h. Der schnellste Mensch dagegen ist im Vergleich langsam.
  

vielmehr

z.B. Wale sind keine Fische. Vielmehr sind sie Säugetiere.

z.B. Wale sind keine Fische. Sie sind vielmehr Säugetiere.  

3) Präpositionalgruppe

 

im Gegensatz zu / im Unterschied zu

z.B. Im Gegensatz zu Hunden kann der Mensch seine Nasenlöcher nicht voneinander bewegen.

z.B. Der Mensch kann im Gegensatz zu Hunden seine Nasenlöcher nicht voneinander bewegen.

Achtung! Unterschied zwischen "im Gegensatz zu" und "im Gegenteil"

 

Im folgenden Video findest du Beispiele für die Nominalisierung des Adversativsatzes:

 

 

 

 Weitere Infos dazu findest du hier:

• Adversativsätze 
• Adversative Konjunktionen (canoonet)
• Während, aber, demgegenüber
• Varianten von aber: doch, jedoch, sondern
• Überblick Adversativsätze 

ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr

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ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr

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(Rückenwind 2, S. 121)

Sinnesorgane - Mensch und Tier

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Und im Tierreich.. Welche Tiere haben die stärksten Sinnesorgane?

 

 

(Rückenwind 2, S. 120-121)  

Das Auge im Tierreich

  

 

  

 (Rückenwind 2, S. 120-121)  

Das menschliche Auge

 

   

 

 

 

(Rückenwind 2, S. 120-121)  

4. Schreibaufgabe

Schreibaufgabe zu Lektion 11

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Option 1) 
Du hast in einer Wissenschaftszeitschrift mehrere Artikel zum Thema "Karnismus" gelesen. Die darin erhaltenen Informationen waren für dich größtenteils neu.

Schreibe einen Leserbrief an die Zeitung, in dem du folgende Punkte miteinbeziehst:

• was für dich neu war;
• was für dich verblüffend war;
• was für dich aufschlussreichreich war. 
• ob du die Argumentation teilst und wenn nicht, warum.

Option 2)

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Du hast gestern mit deinem Freund Timo zu Abend gegessen. Heute Morgen fandest du diese E-Mail von ihm.

Rückenwind 2, S. 92

Dir liegt sehr an Timos Freundschaft und natürlich möchtest du ihn nicht vor den Kopf stoßen. Andererseits bist du überzeugte/-r Vegetarier/-in. Schreibe eine E-Mail an Timo zurück.

(Rückenwind 2, S. 92-93)

Küken in der Eierindustrie

Männliche Küken legen keine Eier und sind nutzlos für die Eierindustrie. Wusstest du, was mit ihnen passiert?

Allein in Deutschland werden jährlich mehr als 50 Millionen männliche Küken gleich nach dem Schlüpfen routinemäßig in den Brütereien vergast oder lebendig geschreddert – dies gilt auch für Bio-Eier.

Zum Glück ist das Ende des Kükentötens in Sicht: Das Küken wird ab 2022 gesetzlich verboten. Ab diesem Zeitpunkt müssen Züchter das Geschlecht der Küken vor dem Schlüpfen bestimmen und die Eier mit männlichen Küken aus der Brut entfernen.

 ei beiden Technologien wird das Geschlecht des Kükens wenige Tage nach der Befruchtung und weit vor dem Schlüpfen bestimmt. Eier mit männlichen Tieren werden dann aussortiert.

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Mehr Informationen findest du hier:

• 50 Millionen Eintagsküken landen in Deutschland jährlich auf dem Müll
• Tötung männlicher Küken
• Ein Ende des millionenfachen Kükentötens ist in Sicht
• ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr
• Kükentöten bald gesetzlich verboten?
• Ende des Tötens von Küken dank Infrarot 
  
  ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr
  
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Noch dazu... Der Code auf dem Ei... Wie ist er zu verstehen?

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Wichtig zu wissen ist, dass die führende Ziffer des Eiercodes über eine der vier Haltungsformen informiert, nämlich:
0 = Ökologische Erzeugung („Bio-Eier“)
1 = Freilandhaltung („Freilandeier“)
2 = Bodenhaltung
3 = Käfighaltung

ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr

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ZDG verspricht Ende des Kükentötens noch dieses Jahr

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(Rückenwind 2, S. 104-105)